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2019年20期
構建地方師范類高校“先實踐、后理論”植物分類學教學模式的研究
| 作 者 | 滿良，劉鵬，鄒金華，劉祥君 |
| 第一作者 | 滿良 |
| 作者單位 | 天津師范大學生命科學學院，天津 |
| 卷 號 | 47 |
| 發表年份 | 2019 |
| 發表刊期 | 20 |
| 發表頁面 | 272-274,277 |
| 關 鍵 字 | “先實踐、后理論”模式；物候節律；自主學習能力；植物分類學 |
| 摘 要 | 基于植物分類學極強的實踐性特點，以通過學生親自動手實踐達到提高學生主動學習能力為目的，在“打破系統性，跟著物候節律”的教學理念的指導下，提出了“先實踐、后理論”的教學模式。在這個教學模式下，以小組形式開展觀察、解剖、講解、查閱文獻和撰寫報告等環節的基礎上，進行評價考核。評價考核主要以小組成員間的互評為主。實踐證明，84%的學生認為該教學模式為“好”。該模式能有效激發學生學習興趣、能主動解剖觀察和查閱資料學習，增強對理論知識的感性認識和理解能力，從而助于培養學生提出問題、解決問題的能力。 |
| 附 件 |
構建地方師范類高校“先實踐、后理論”植物分類學教學模式的研究
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