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2023年24期
新時代學校耕讀教育現狀描述·體系構建及對策分析
| 作 者 | 彭萬勇，范曉，谷繼建，張銳 |
| 第一作者 | 彭萬勇 |
| 作者單位 | 重慶文理學院，重慶 |
| 卷 號 | 51 |
| 發表年份 | 2023 |
| 發表刊期 | 24 |
| 發表頁面 | 269-273, 277 |
| 關 鍵 字 | 耕讀教育；建構主義學習理論；教育體系 |
| 摘 要 | 新時代學校辦學要始終牢記為黨育人的初心，堅定為國育人的立場，以樹人為核心、以立德為根本，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。“耕讀傳家遠，詩書繼世長”，傳承上千年的耕讀教育不僅塑造了中國的傳統文化精神、視野和格局，而且作為重要文化遺產成為探索中國特色社會主義道路的重要思想資源。因此學校教育應傳承耕讀精神“耕”而“養生”“讀”而“明道”，不斷提升培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。以耕讀文化及耕讀教育文獻梳理開篇切題，論及學校耕讀教育現狀、成因及對策。認為學校耕讀教育存在認識缺位與實踐存在困境兩大問題，并分析顯示系耕讀教育價值被低估、耕讀教育傳承創新不夠及耕讀教育制度未建立健全三大原因導致。在此基礎上，基于建構主義學習理論，從耕讀教育內容設計、環境條件構建及評價機制三方面設計了新時代學校耕讀教育體系，提出了對策建議。 |
| 附 件 |
新時代學校耕讀教育現狀描述·體系構建及對策分析
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