,歡迎光臨bat365官网登录雜志社官方網站！
稿件查詢：
2013年2期
試析晏式平民教育思想的歷史意義及對現代農村教育的價值
| 作 者 | 唐獻玲， 李明建 |
| 第一作者 | 唐獻玲 |
| 作者單位 | 宿遷學院基礎部，江蘇宿遷 |
| 卷 號 | 41 |
| 發表年份 | 2013 |
| 發表刊期 | 2 |
| 發表頁面 | 927-929 |
| 關 鍵 字 | 晏陽初；平民教育思想；歷史意義；當代價值 |
| 摘 要 | 晏陽初平民教育思想的目標與對象非常明確，教育內容與方式行之有效。在歷史上平民教育思想豐富了鄉村教育的內容，實現了教育對象的大眾化，教育內容的實用化，教學方法的多樣化；促進了教育者信仰的堅定與能力的提高；激發了受教育民眾的思想與活力。晏式的平民教育思想對現代農村教育仍有積極的價值導向：現代代農村教育需要“平教專家”的指導，實現農業現代化；需要“四大教育”的推進，實現農民市民化；需要“三大方式”的連鎖推進，實現農村城市化，從而更好促進城鄉一體化的實現。 |
| 附 件 |
試析晏式平民教育思想的歷史意義及對現代農村教育的價值
|
| 注：若需下載，請右鍵單擊另存 |
- 上一篇： 烤煙氮肥形態配比研究
- 下一篇： 河北省主要農作物產區土壤重金屬污染現狀及防治對策
