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2013年30期
“試驗設計與統計分析”課程教學環節改革探析
| 作 者 | 張俊紅，樓雄珍，童再康 |
| 第一作者 | 張俊紅 |
| 作者單位 | 浙江農林大學 亞熱帶森林培育國家重點實驗室培育基地，浙江臨安 |
| 卷 號 | 41 |
| 發表年份 | 2013 |
| 發表刊期 | 30 |
| 發表頁面 | 12229-12230 |
| 關 鍵 字 | 試驗設計與統計分析；啟發式教學；教學改革 |
| 摘 要 |
“試驗設計與統計分析”課程是林學專業重要的限選課，具有實踐性強、學科交叉性大等特點。對“試驗設計與統計分析”課程的教材內容、課堂教學和考試模式改革進行探討，從傳統教材到與統計分析軟件SPSS相結合，從單向灌輸式教學轉向雙向互動啟發式教學，并注重課堂氛圍的營造，啟用教師講解與學生自學相結合的新教學模式。新的教學模式激發了學生對“試驗設計與統計分析”課程的學習興趣，更大程度上發揮學生的自主創新能力，培養了學生的實踐能力，顯著提高了教學效果。 |
| 附 件 |
“試驗設計與統計分析”課程教學環節改革探析
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