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2021年11期
個體生態學基本原理與課程思政教學融合的實踐
| 作 者 | 簡敏菲，張丹丹，崔 浩，邵明勤，江玉梅 |
| 第一作者 | 簡敏菲 |
| 作者單位 | 江西師范大學生命科學學院，江西南昌 |
| 卷 號 | 49 |
| 發表年份 | 2021 |
| 發表刊期 | 11 |
| 發表頁面 | 266-268 |
| 關 鍵 字 | 個體生態學；生態因子；課程思政；教學融合 |
| 摘 要 | 從個體生態學的核心內容入手，對生態因子作用原理中蘊含的思政元素進行總結，闡述了生態因子綜合作用的規律性與普遍聯系哲學觀點之間的融合、生態因子作用的階段性與“不違農時”“可持續發展戰略”的交匯、最小因子法則與“木桶效應”的相容性，并通過教學實踐充分發揮生態學課程的育人和思政教育功能，實現了生態學課程的教學目標與思政融合的育人目標。 |
| 附 件 |
個體生態學基本原理與課程思政教學融合的實踐
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