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2018年16期
提高基礎生物化學課堂教學效果的途徑探索
| 作 者 | 肖繼坪，羅靜波 ，于虹漫，陳疏影，梁艷麗，字淑慧 |
| 第一作者 | 肖繼坪 |
| 作者單位 | 云南農業大學農學與生物技術學院，云南昆明 |
| 卷 號 | 46 |
| 發表年份 | 2018 |
| 發表刊期 | 16 |
| 發表頁面 | 234-236 |
| 關 鍵 字 | 基礎生物化學；教學內容；教學方法；研究性實驗；教學效果, |
| 摘 要 | 基礎生物化學是農科類、生物類、環境類、醫藥類等高等院校開設的一門專業基礎課，課程較難，且面臨學時少、教學任務重的狀況，普遍存在“教師教得吃力，學生學得勉強”的現象。因此，采用單一的傳統教學模式已經很難提高教學效果。從優化教學內容、改進教學方法、注重信息技術與課程的整合、加強研究性實驗操作的教學設計、創新教學評價模式等方面探討了提高基礎生物化學課堂教學效果的途徑。 |
| 附 件 |
提高基礎生物化學課堂教學效果的途徑探索
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